中国与土耳其网友近日围绕新疆维吾尔人的历史与族群认同出现激烈讨论。中央社引述香港南华早报十月二十六日报导，土耳其新版教材在地理叙述中使用『突厥斯坦』取代『中亚』一词，并把部分新疆、青海及甘肃纳入相关描述，触动中国网络对领土主权的敏感神经。这起争议主要发生在教材与社群舆论领域，不能直接等同两国发生新的领土冲突。
报导提到，争论源头之一，是本月初有人在社群平台分享与一名新疆维吾尔女子的对话。发文者认为女子应承认自身的突厥文化根源，而女子据称以『我是中国人』回应。该贴文据称获得大量浏览，但发文账号其后已删除。贴文所述对话的具体情境与当事人身分，不能仅凭转述视作独立核实的采访纪录。
维吾尔语与土耳其语都属突厥语族，两地社群在语言和文化上存在历史联系。土耳其长期是维吾尔人在中亚以外的重要海外聚居地，因此部分土耳其人对新疆社会及文化议题具有高度关切。另一方面，北京将新疆视为中国领土不可分割的一部分，并在教育与官方论述中强调中华民族共同体认同。这两种认同框架并不必然在每一名维吾尔人身上以相同方式存在。
中国社群账号『小圆规』其后发文反驳，主张新疆、青海、甘肃等地与中国历史有连续关系，并批评土耳其教材将相关地区放入『突厥斯坦』的作法。中央社指出，该账号的文章经常被中共中央统战部系统转发。这显示网络发文不只是民间的地理名称争论，也可能被纳入官方重视的历史叙事与宣传框架。
地理名词本身带有多层含义。『中亚』通常指现代国际地理分区，『突厥斯坦』则常见于历史或文化讨论，其界线会因时代与使用者而有差异。教材如何呈现这些范围，可能影响学生对民族、地理与国家疆界的理解；然而，教材使用某个名称并不足以证明土耳其政府已正式提出领土要求，更不代表国际法上的边界有所改变。
报导同时指出，中土近年维持改善双边经贸关系的努力。两国既有投资与贸易需求，也在新疆及维吾尔议题上存在政治敏感点。后续若有外交部门正式交涉或教材修改，才可能构成超出网络论战的新进展；截至这篇报导，公开信息尚不足以判断事件会带来实际的外交报复。
