紧跟美国之后，部分欧洲高校对前来就读部分工程专业和领域的中国学生学者设置限制。而在西方学习人文社会科学的中国学生，回国面临不受欢迎的困境。专家分析，中共在科技方面被动与西方脱钩，但在人文方面因为政治需要又主动排斥，带来的影响是与西方世界的关系越来越疏离和实质对抗。
欧洲警惕中共偷技术
彭博社近日报导，荷兰埃因霍温理工大学校长罗伯特-扬・斯米茨(Robert-Jan Smits)透露，美国驻荷兰大使曾就该校中国留学生数量「偏多」提出「关切」，校方被告知要「小心对待中国学生」。他表示，该校在允许学生接触该国顶尖敏感芯片技术方面非常谨慎。
埃因霍温理工大学校距离全球最大的先进芯片制造设备供货商阿斯麦(ASML)的全球总部约8公里，双方科研合作十分密切。
根据斯米茨的说法，埃因霍温理工大学已经针对中国留学生实施了一些限制措施。他称，「我们不希望我们皇冠上的宝石被盗」。
荷兰目前正处于中美科技战的中心。自2019年，美国要求荷兰政府停止允许向中国出口极紫外光刻（EUV）光刻设备。
荷兰情报与安全总局(AIVD)2023年4月曾警告称，荷兰的大学是间谍活动的「诱人目标」，中共是最大的威胁。路透社报导说，荷兰大学当时已经开始拒绝接受获得国家留学基金委奖学金的中国学生。
美国之音今年8月7日引述一名受中国国家留学基金委(CSC)资助、在维也纳大学攻读地理学博士的中国博士生表示：受限制的主要是跟产业和军事关联密切的工科，特别是跟芯片、AI等有关的那一部分工程技术。其他理工类学科，特别是应用性不强的基础学科，比方说纯粹数学，没有也不太可能受到什么影响。
另外，在特定工程领域的准入限制主要针对的是研究生特别是博士生以及访问学者、研究员，本科生和授课型硕士生则基本不受影响。
台湾国防安全研究院助理研究员钟志东博士今年8月7日对大纪元表示，欧洲高校对中国学生的特别防范，是中欧科技战的反映，国为中共一直透过所谓的留学生，在像间谍一样去欧洲偷取关键技术，加上俄乌战争中中共支持俄罗斯，所以欧洲对中国的学生学者有不信任感。
美国直接遣返中国赴美理工学生 表态：希望来学文科
美国政府已警告说，美国的尖端技术产业正在成为中共知识产权盗窃和渗透的目标。今年早前，陆续有多名赴美的中国理工科学生，被美方盘查和遣返。
今年6月24日，美国副国务卿库尔特‧坎贝尔（Kurt Campbell）在纽约智库外交关系协会（Council on Foreign Relations，CFR）的活动中表示，出于安全考虑，美国大学正在限制中国学生接触敏感技术专业。
他表示：「我希望看到更多中国学生来美国学习人文学科和社会科学，而不是粒子物理学。」 （先前报导：美国吁中国人赴美学文科 专家：有两个好处）
美中问题高级专家、美国迈阿密大学政治学教授金德芳（June Teufel Dreyer）6月底对大纪元表示，美国这样的政策走向可谓「一石两鸟」，不仅保护了美国的科技产权，而且有助于清理中共对美国妖魔化的洗脑教育，「如果中国学生学习人文学科而非理科，美国就不必那么担心科学数据和技术被盗用到中国」。
中华亚太警卫交流协会王智盛博士8月7日对大纪元表示，理工科中国留学生和学者赴美受严格的限制，其实已经好几年，主要是防止他们窃取相关的尖端科技机密回中国。因为美国限制，中共就把相关科技的学生和学者转移到欧洲去，特别荷兰拥有先进的光雕机科技，但又引起欧洲国家政策紧缩。
北京只愿西方理工类高校来中国合作办学
鉴于美国对中国学生学者获取芯片技术的限制与日俱增，北京希望能够从欧洲国家获得先进技术。上月结束的中共二十届三中全会，也提出「鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学」。
中共教育部与海南省政府2023年4月23日曾联合发布《境外高等教育机构在海南自由贸易港办学暂行规定》，要求办学学科类别限于理、工、农、医中的一个或多个学科。该规定还包括：中共党组织负责人进入办学机构的决策机构；需学习中国宪法、法律、国情等的课程；办学机构选用境外教材，须按当局选用境外教材的规定；办学机构按规定展开党群活动，等等。
2022年12月15日，海南省与德国比勒弗尔德应用科学大学独立办学项目达成签约意向，海南比勒弗尔德应用科学大学，成为中国境内启动的首个所谓的「境外高校独立办学」项目。
近年中共在教育领域多次重申，学校不得擅自使用未经审查的境外教材，严禁培训机构提供境外教育课程。
在欧洲的中国文科生面临去留难题
与到欧美学理工科不同，在西方学习人文社会科学的少数中国学生发现，中共政府对他们所学的内容抱持日益审慎甚至排斥的态度
由于中国文科学术环境日趋封闭，在欧洲取得文科博士学位的中国学生学者面临去留难题。德国科隆大学一位研究毛时代的汉学教授向美国之音透露，「出于对中国当前政治氛围的担忧，我的中国博士生中，很多人希望延毕，推迟归国的计划。」
一名正在德语区一所高校攻读社会科学专业博士的中国留学生，指中国有「学术主体化、朝鲜化」的趋势。他在受访时解释说：「所谓建构自主知识体系，其实就是跟西方在文科学术上脱钩。」
2022年五四青年节前夕，中共党魁习近平在中国人民大学考察时，要求建设世界一流的中国大学不能「简单以国外大学作为标准和模式」，强调建构所谓「中国自主的知识体系」。数天后，中国人民大学就宣布退出国际大学排名
中共央广网同年5月8日证实消息人大退出国际排名时，引用知情人表示，此举是为「创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权」，云云。
南京大学、兰州大学也退出了国际大学排名
习近平上台后，2013年一份俗称「七不讲」的内部意识形态领域通报流传网络，重点给文科领域设置了意识形态红线，要求不得宣扬宪政民主、新自由主义、公民社会、历史虚无主义、新闻自由、普世价值等内容。
分析：中共对西方脱钩的「两个极端」带来负面影响
就中共在科技方面被动与西方脱钩，但在人文方面又主动排斥，专家在分析原因之余，认为对中国带来的影响其实是负面的。
钟志东表示，中共在科技上被迫脱钩，在人文上面主动排斥。因为科技基本上无关政治，根据过去的经验，中共可以透过合法和不合法的方式，从西方国家这边来获利。但是西方的人文和社会观，是中共独裁体制意识形态的最大威胁。「所谓道不同不相为谋，各搞各的，彼此也互相防范，这就是现在欧美国家和中国，彼此在去风险脱钩上面所呈现的一个现象。」
他认为中共和西方国家的关系，会随着这种所谓的去风险和脱钩，越来越疏离。
王智盛表示，欧美的尖端科技是中共所需要的，他们可以藉此所谓的超英赶美。可是人文社会科学中共是恐惧的，因为人文社会科学势必会接触到民主自由和平人权等等的普世价值，学习到这些东西之后，人们会进一步强化反共的意识形态，有独立思考的能力，中共就处于一种恐惧的状态。「这刚好是两个极端。」
王智盛认为，中共在人文学术上排除西方，是想建构一套属于自己的封闭话语体系，以满足中共的统治需要以及和对外对抗，目前看不出有没有效。但是在科技上被动脱钩，结果只会让中国整体的科研发展滞后。
