【2025年12月05日訊】（記者欣玲採訪報導）中國內蒙古呼和浩特等地多所蒙古族學校今年陸續調整名稱，「蒙古族」字樣從校牌上被撤下。當地教師和學者對記者說，校名、教材內容以及民族稱呼在近一段時間里同時出現變化，使當地的民族教育環境承受新的行政壓力，學校周圍的社區也重新討論這些變化意味著什麼。
呼和浩特一位蒙古語教師對記者說，多所原本帶有民族標識的學校名稱被悄悄更新。她說：「我們這裡很多蒙古族學校正在改成漢族人使用的名字，校名去掉了蒙古族，比如某某蒙古族實驗學校，直接寫成某某實驗學校。某某區蒙古族中學改為第一中學、第二中學。政府要去除蒙古族。」
蒙校更名動作悄然推進
她提到，今年初已有零星變動，但當時並不明顯；最近的動作集中得多。「他們慢慢改，讓你察覺不到，但最近我們發現大部分蒙古族學校都去掉了蒙古族三個字。他們這樣說是去蒙古化，消滅蒙古族傳統文化，我們看到這種現象，心裡非常難受。」
關於蒙古族背景，當地學界常提到草原族群的歷史邏輯。蒙古族早期在蒙古高原和內蒙古草原一帶活動，與周邊的北方部族往來密切。以牧業為中心的生活方式影響語言和社會組織，也留下騎射和薩滿信仰等傳統。《蒙古祕史》中關於部落關係的記載，經常被用來說明蒙古社會結構的延續性。蒙語教師在談到教育時也會提及這些文化脈絡，認為語言和學校標識與族群認同有直接關係。
來自內蒙古、現居日本的人類學家、靜岡大學教授楊海英對記者說，內蒙古的校名變動和教材調整已持續多年。他說：「當局正在通過刪除蒙古族學校名稱、教科書上的蒙古文等方式，逐步消除蒙古族文化在內蒙古地區的影響力。而且他們將蒙古族統稱為北方民族。我想除了內蒙，在新疆、西藏也採取這種方式，消除少數民族文化、文字、生活習慣，改用漢語。」
蒙族家長憂學校標識
在蒙古族社群的網絡聊天群中，家長們也在討論學校標識的變化。一名來自內蒙古的家長寫道，孩子就讀的學校在本學期更換校牌，蒙古族字樣不再出現。他說：「學校門口的牌子換了，但學校沒有公告，我們是接孩子時才看到。」另一名網民留言表示，校名變化可能會讓學生以後不容易辨認原本的民族學校。
一些旅居日本的內蒙古青年也在關注呼和浩特和錫林郭勒盟的校名變動。他們在社交平台上留言：「我才知道母校的名字改掉了」，「以前的蒙古族學校現在只剩建築，蒙古文也不再掛在外牆。今年開始大規模改蒙古學校的名稱。」
在這些留言里，更名被視為一項既影響學校外觀，也影響學生接觸母語機會的措施。
蒙古族學校在內蒙古設立近百年，多以蒙古語授課或雙語教學為主，是當地民族教育體系的基礎部分。部分旗縣在2010年代開始調整語文課時和教材內容。2020年，一些地區推行新的語文課程安排，引發家長到校園外聚集，要求維持原有的語言教學模式。當地教師說，當時的爭論涉及課時、教材版本以及學生能否持續以母語學習基礎課程。
蒙語課綱壓縮影響師資
內蒙古官方當時公開說明稱，這些調整屬於課程統一安排。另一位在日本的匿名學者對記者說，新課綱實施後，一些年級的母語課時減少，教材更換後蒙古文出現比例下降，學校的文化標識也隨之改變。他說：「蒙語老師被要求接受漢語教學訓練，部分老師已經下崗或者退休。」在他看來，校名變化與早先的教材和課綱調整屬於同一系列步驟。
北京中央民族大學一名長期研究民族教育制度的學者馬先生對記者說，校名變動反映地方漢化政策推進速度加快。他表示：「校名的變動與課綱調整，漢族老師替代蒙語老師，漢語替代蒙語，會讓外界更容易注意到當今的民族教育格局在持續萎縮。名稱是學校的公共標識，也是辨識族群教育的方式。」
近幾年中，蒙古族教育和文化符號的變化在內蒙古持續引起關注。教師、家長和學者將校名、教材和語言使用的改變與更廣泛的民族教育問題相連結。在新疆、西藏以及青海和甘肅的少數民族聚居區，也陸續出現類似情況。圍繞語言、學校名稱以及文化標識的討論在多個地區同步出現，使族群教育未來的走向變得更加複雜，也更受外界矚目。
責任編輯：李沐恩#
